PONENTES PRINCIPALES
PONENTES INVITADOS
paneles
¿Aprendizaje Basado en Problemas Resilientes o ABP para la resiliencia?
Panelistas invitados: Diana Dolmans (Maastricht University), Thomas Ryberg (Aaalborg University), and Ginie Servant-Miklos (Erasmus University)
Moderador: Woei Hung (University of North Dakota)
IA y el Futuro del Aprendizaje
Panelistas invitados: Renate Fruchter (Stanford University), Samson Tan (Singapore University), Mark Serva (University of Delaware); Paulo Marcondes (Instituto Educater)
Moderador: Leandro Folgar (President of Plan CEIBAL)
Experiencias con métodos activos innovadores de aprendizaje en educación obligatoria
Panelistas invitados: Ulisses Araujo (Universidade de São Paulo), Julia Andrade (Ativa Educação), Marcia Sakay (Colégio Pinoneiro), Greiton Toledo (Instituto Federal de Educação)
Moderador: Ulisses Araujo (Universidade de São Paulo)
Educación académica para la ciudadanía global
Panelistas invitados: Reinhold Steinbeck (Santa Clara University), Herco Fonteijin (Maastricht University), Ulisses Araujo (Universidade de São Paulo)
Moderator: Herco Fonteijin (Maastricht University)
Profesión docente: innovación, cambios y retos
Panelistas invitados: Miguel Martinez Universidad de Barcelona), Valeria Arantes (Universidade de São Paulo), Luis Bretel (Universidad Tecnológica de Peru ), Viviane Pinheiro (Universidade de São Paulo)
Moderador: Valeria Arantes (Universidade de São Paulo)
Envíos para una publicación exitosa- Perspectivas de los editores de IJPBL
Panelistas invitado: Editors of Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning: Woei Hung (University of North Dakota); Krista Glazewski (North Carolina State University); Xun Ge (University ofNorth Texas); Nada Dabbagh (George Mason University)
Moderador: Woei Hung (University of North Dakota)
TALLERES INVITADOS
Desafío Cooperari: Acercamiento a las estructuras cooperativas
“Pociones para gamificar”: Acercamiento a estrategias gamificadas
Ciudadanía Digital: ¿de qué se trata y cómo la construimos?
Test de Belbin para armar equipos efectivos para el Aprendizaje basado en el Equipo
La educación como herramienta para una epifanía ambiental
Integrando el Pensamiento Computacional a nuestras prácticas educativas
¿Cómo aprenden los jóvenes?, ¿qué quieren aprender? Definamos cómo les debemos enseñar
“Escuela de aprendices eternos”: Acercamiento a distintas estrategias de enseñanza activa
Aprendizaje basado en juegos de mesa: El aprendizaje basado en juegos es una metodología que implica la adaptación de juegos tradicionales para su incorporación como estrategia de enseñanza
Apuntando a la Luna: Aplicando el "Pensamiento Moonshot" para Abordar los Grandes Desafíos de Nuestro Tiempo
Pensamiento de Diseño (Design Thinking) para el desarrollo de competencias del siglo XXI
Pensamiento visible: Ruedas de invención, creación de andamios para hacer visible el pensamiento
Gestión de residuos sustentable en los centros educativos
Exit tickets como instrumentos para la evaluación formativa
Evaluación motivacional por niveles (Motivational Tiered Assessment= MTA) vs. el método de calificación tradicional en la Educación Superior
Aprendizaje basado en el Equipo: ¡Trabajo en Equipos que funciona!
Espacios Maker: S.O.S., este “fusquita” necesita tu ayuda! Ven a hacer que este lindo auto encienda los leds y entre al mundo de la programación con una placa micro:bit
Diseño de la Actividad Pedagógica. DAP: una herramienta de imágenes para construir una didáctica creativa y abierta
Estrategias de retroalimentación para potenciar aprendizajes en nuestros estudiantes
Nos agrada informarle que dentro del marco de la Conferencia Internacional PBL, hemos programado una experiencia con estudiantes UCU, el día viernes 6 de octubre de 09:30 a 10:30h. Le invitamos a seleccionar su actividad de mayor interés ya que los cupos son limitados. Dicha experiencia cuenta con 18 actividades de las cuáles cada participante deberá seleccionar UNA sola opción. >> Listado e inscripción aquí
FORMATO DE LAS SESIONES DE LA CONFERENCIA
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Oradores invitados (solo por invitación).
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Talleres (solo por invitación)
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Panel de discusión / Simposios
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Exposición oral de investigaciones y demostración de experiencia
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Póster interactivo y presentación de artículos
PRESENTACIÓN DE PÓSTERS
La presentación de pósters se llevará a cabo en la planta baja (el hall) del Edificio Semprún el viernes 6 de octubre, de 17:00 a 18:30. El póster debe tener tamaño A0, con medidas aproximadas de 84.1 cm x 118.9 cm, y se colocará en posición vertical.
Para aquellos que prefieran imprimir el póster localmente, sugerimos la tienda COPIPLAN (www.copiplan.com.uy), con varias sucursales en toda la ciudad. Pueden realizar el pedido en línea o imprimirlo al llegar. Por favor, asegúrense de disponer suficiente tiempo para la impresión.
A continuación de esta sesión habrá un encuentro cultural/social informal donde los participantes de diferentes países compartirán comidas y bebidas típicas de su país (Potluck Cultural Gathering).
PRESENTACIÓN ORAL DE INVESTIGACIÓNES Y EXPERIENCIAS (PAPERS)
Las presentaciones de ponencias son informes sobre investigación y/o implementación y aplicación de Métodos de Aprendizaje Basado en Proyectos/Problemas (ABP) o Métodos de Aprendizaje Activo. Las sesiones tienen una duración aproximada de dos horas y abarracarán de 3 a 4 presentaciones consecutivas. Cada autor contará con un máximo de 20 minutos para exponer la investigación o experiencia, y posteriormente se reservarán de 30 a 40 minutos para la discusión con la audiencia.
El comité organizador de PBL2023 también organizará otras sesiones interactivas con ponentes invitados en las instalaciones de UCU:
MESAS REDONDAS-PANELES
Las sesiones de mesas redondas o paneles se centrarán en temas específicos relacionados con el ABP u otros métodos de aprendizaje activo. Cada sesión tendrá una duración de 60 minutos y se llevarán a cabo durante los descansos para el almuerzo u otros momentos a lo largo de la programación.
LIVING ROOM (LOUNGE)
Una sesión en la que los participantes podrán sentarse alrededor de una mesa y conversar informalmente con especialistas y oradores invitados.
DESCONFERENCIA (UNCONFERENCE)
Un evento dirigido por los participantes que rompe con el formato tradicional de conferencia. Fomenta discusiones espontáneas, sesiones colaborativas y aprendizaje entre pares. Los asistentes participan activamente en la creación de la agenda, fomentando interacciones dinámicas. Es un enfoque flexible e inclusivo para el aprendizaje y el establecimiento de contactos.
PBL Y APRENDIZAJE ACTIVO DENTRO DE DOMINIOS EDUCATIVOS Y DISCIPLINA ESPECÍFICOS:
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ABP y aprendizaje activo en educación primaria y secundaria
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ABP y aprendizaje activo en la educación superior – humanidades y ciencias sociales
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ABP y aprendizaje activo en educación superior – ciencias de la salud
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ABP y aprendizaje activo en ingeniería y ciencias aplicadas
PBL GENERAL Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE ACTIVO:
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Uso de medios y tecnologías digitales en PBL y aprendizaje activo (modelos híbridos de ABP, ABP en línea, ABP en entornos combinados o híbridos)
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Proyecto ABP-Caso ABP
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ABP interdisciplinario y aprendizaje activo
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Métodos para investigar ABP y aprendizaje activo
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Filosofía y teoría del ABP y el aprendizaje activo
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ABP, aprendizaje activo, sostenibilidad y participación
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Desarrollo profesional/desarrollo del personal para ABP y aprendizaje activo
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Gestión educativa ABP y aprendizaje activo
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ABP, aprendizaje activo y aprendizaje permanente